最美语文教师评选

    一、基本情况

    陈畅，女，汉族，1990年3月生，中共党员，研究生学历，2012届（本科）、2016届毕业生，贵州省贵阳市第一中学工作，担任班主任，中教一级职称，教龄9年。

    1990年出生的陈畅老师自2012年9月入职贵阳市第一中学以来，始终铭记陕师大“厚德、积学、励志、敦行”的校训，在9年的教学教育工作中，博学笃志、知行合一，展示着陕师大学子的良好风貌，时刻践行着自己的使命与担当。2015年获贵州省普通高考评卷“优秀评卷教师”，2016年获贵阳市教育局评选的“贵阳市第二届中小学（幼儿园）教坛新秀”称号，2017年获贵州省教育厅“贯彻落实总书记回信精神，争做‘四有’‘三者’好老师”征文一等奖。

    二、主要事迹

    贵阳市第一中学是贵州省第一所一类示范性高中，其前身为晚晴礼部尚书李端棻与任可澄等贵州名宿于1906年创办的贵州通省公立中学堂，至今已有105年办学历史。该校教育水平、学生情况在整个贵州省中遥遥领先，每年高考成绩皆名列前茅，多次获全省文、理科状元，以2020年高考为例，理科获全省高考总分状元（712分）、考分状元（706分）；文科获全省考分最高分（679分）。优异的成绩，与一中教师的辛勤付出是息息相关的，处于这样一个优秀的大环境中，陈畅老师一直不忘初心，牢记一名“陕师大”人的使命，砥砺前行，传承“陕师大”人的优良校风！

    （一）教学成绩方面

    2012年至今的9年时间中，陈老师完整地带了三届学生从高一至高三毕业，即2015届学生、2018届学生及即将毕业的2021届学生。其中2015至2018年担任2018届17班班主任，从教学效果上看，她每一届学生的成绩都非常优异，深受家长和学生的认可。最值得一提的是，2012年陈老师从陕师大太阳成集团tyc7111cc毕业，承载着母校的厚重文化与殷切希望，入职一中，在极大的竞争压力下，她所任教的2015届21班语文成绩出类拔萃，该班在每一次校级月考及贵阳市期末统考中，都在22个平行班名列第一。2015年高考，21班果真不负众望，发挥稳定，在贵阳一中22个平行班中，稳居第一名。“来自太阳成集团tyc7111cc的陈老师第一次任教，就如此优秀，实在是前途无量。”一位德高望重的老教师这样鼓励陈老师。

    2018届陈老师担任班主任的17班成绩优异，在每一次校级月考、贵阳市期末统考中均位列同等次班级第一名。2021届任教的5班成绩优异，多次在月考、贵阳市期末统考中获得同等次班级第一名。

    2015年6月，参加贵州省普通高考评卷工作，进行高考作文评改，被贵州省教育厅评为“优秀评卷教师”。

    凭借着扎实的基本功与过硬的教学水平，2016年12月，被贵阳市教育局评为“贵阳市第二届中小学（幼儿园）教坛新秀”（任期：2016年12月至2021年11月）。对于一个入职4年的老师来说，这是一项非常难得的荣誉，事实证明，陕师大人能在各地、各行业展现最美风采！

    （二）公开课、示范课、讲座培训方面

    除了“厚德”“积学”认真培养学生，陈老师也积极进行公开课、示范课、讲座指导，锻炼自己，知行合一。

    2021年4月，陈老师承担贵阳市高中语文“市级教研观摩课”，课题为“以逻辑思维建构作文框架之美--核心素养下高中议论文分论点建构升格训练”。为了推选出市级教研示范课最佳人选，贵阳一中自2020年12月17日起便开始筹备，在2021届高三语文备课组中，一共8位老师报名进行组内公开课评比，最终，陈老师脱颖而出，成为市级教研观摩课的执教者，精益求精的陈老师为了此次示范课的成功，先后进行四个月12次的磨课，无数个日日夜夜，陈老师都在书桌前反复打磨着、修改着，大至课堂架构，小到一个眼神，她都改了又改，最终呈现出一节精彩而有效的课堂。

    此外，陈老师也进行过校级公开课展示及“送课”活动。2015年12月，陈老师进行了贵阳市第一中学“基于微课的翻转课堂教学研讨公开课《归园田居》”展示。2019年3月15日，陈老师前往贵州省毕节市大方县“贵阳一中金塔学校”送课，执教篇目为《林黛玉进贾府》。2015年3月，作为“贵阳市朱蓉名班主任工作室学员”到贵州省关岭自治县民族高级中学送课，参加了公开课展示和德育研讨活动。

    陈老师也积极开展讲座，指导学生及老师们。2015年5月13日，她主讲贵阳市第一中学《2015届语文高考答题规范》讲座，听讲座者是贵阳一中2015届全体学生。同年12月，陈老师到贵州省安顺市为全市高三语文学科教师进行高考复习讲座及交流发言，讲座题目为《2016年高考语文学科复习策略及应对技巧》，主办方为安顺市教育科学研究所。

    （三）论文、教学设计、微课获奖及发表方面

    2017年4月，陈老师在贵州省教育厅主办的“贯彻落实总书记回信精神、争做‘四有’‘三者’好老师”征文活动中获一等奖；2012年12月，在贵阳市教育局举办的贵阳市教育系统“四心”师德教育征文比赛中，教育征文《学高为师 身正为范》获三等奖；2015年7月，在贵州省教育科学院、贵州省教育学会2015年教育教学科研论文及教学设计评选中，论文《淡妆浓抹总相宜--谈谈我的教学风格》获得二等奖；2016年6月，论文《为师，任重而道远---学习“四有”好老师有感》获贵州省教育科学院论文比赛三等奖。2017年6月，在贵州省教育科学院、贵州省教育学会2017年教育教学科研论文及教学设计评选中，论文《培养读者意识提高阅读能力》获得二等奖。2018年7月，在贵州省教育学会2018年教育教学科研论文及教学设计评选中，《浅谈高中作文有效教学的内涵与意义》获三等奖。

    在贵州省教育厅主管的A类学术期刊《贵州教育》上，陈老师的文章曾3次登载，即2017年7月发表的《为师，任重而道远》，2018年发表的《师者，人之模范》。2021年1月发表的《线上教学在作文广义发表中的优势作用》。此外，2015年，《淡妆浓抹总相宜之浅谈我的语文教学风格》发表于《中学生导报 教学研究》一书上。

    此外，陈老师的教学设计《归园田居（其一）》获贵州省教育学会2018年教育教学科研论文及教学设计二等奖； 微课《归园田居（其一）》获2017年度贵阳市信息技术教学应用成果比赛微课类二等奖。

    （四）课题研究情况

    参加“贵阳市朱蓉名班主任工作室”申报的省级课题《班主任高效管理班级策略研究》（2015.9--2017.4）。

    （五）指导学生获奖方面

    2013年7月，在中国教育学会中学语文教学专业委员会举办的第十三届全国“创新杯”作文征文中，获指导奖一等奖。

    2014年12月，在首都师范大学《教育艺术》杂志社举办的全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题---“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题中，获第十四届全国“创新杯”作文征文指导奖一等奖。指导2015届高三（19）班朱婉瑈等7名同学获得一等奖；张可颖等5名同学获得二等奖；李胜美等6名同学获得三等奖。指导2015届高三（21）班蒋慧等10名同学获得一等奖；张振山等10名同学获得二等奖；

    2017年5月，在十八届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中，指导2018届高二17班张诗笛获三等奖。

    （六）抗击疫情方面

    2021年初，新冠疫情期间，陈老师正任教于2021届高二年级，那时，一中学子迟迟不能返校上课，比较焦虑。有部分“抗疫”医护人员的孩子更是心急如焚。这部分学生的家长临危受命离开了家，“荷枪实弹”走上重振山河的险途。为了让这部分家长们安心地奋战一线，“贵阳一中疫情关爱团队”应运而生，为这部分学子提供全方面个性化的教育教学关爱服务。

    当学校发出这项召集令后，身为一名中共党员的陈老师，不假思索地加入了“疫情关爱战队”，经过一番统筹，学校为陈老师安排的关爱对象是2020届高三的三名同学：1班岑子豪、2班孙翔匀、9班印露瑶同学。陈老师迅速分别电话联系三位同学，探究学情，了解到他们最欠缺的两个版块为诗歌和文学类文本阅读，陈老师便仔细制定教学计划，因地制宜建立一个钉钉群--“语文之家”。自3月1日起，每周周一和周三，陈老师按时为大家进行钉钉直播课讲解，联系学生、了解学情、准备资料、钉钉授课、线上答疑。屏幕前的三位学生长什么样，陈老师并不知道。她只是不遗余力，给这几位高三学子量身打造教学方案，力求为他们撑起一片爱的晴空，为他们的前线家长们提供后方保障，守护“守护者”的孩子们。在此期间，陈老师的母亲不慎摔倒，手臂严重骨折。在照顾母亲的同时，陈老师见缝插针备课、改作业，不曾落下一堂课程。

    高三学子返校后，便没有时间进行“语文之家”线上学习，可是陈老师对他们的辅导并未画上句号，她还是继续和三位同学保持联系。刚返校开学，孙翔匀同学就和陈老师交流到自己的作文还有待提升，陈老师便义不容辞地又展开了几次钉钉直播辅导，有的放矢、不厌其烦地进行授课。“待逆行者们凯旋之日，必能看到孩子的成长。”陈老师笑着说道。

    当然，陈老师对自己两个班的关心也是无微不至，在平时常规教学中，每周陈老师都会规定背诵篇目，要求两个班学生每人都来陈老师处背诵，篇篇过关，人人过关。突如其来的疫情阻止了学生返校的脚步，“必考篇目天天背”也不能如期完成，“这样一来，学生的背诵不知道要被耽误多久？”她心里十分焦急，“何不利用“钉钉”平台，采取线上背诵的形式？”她突然想到，于是，陈老师便每天按学号发布背诵任务于钉钉作业上，学生全部采用视频背诵形式上交，这样一来，学生背书的灵活度自由度较高，随时随地都可背诵。学生背书积极踊跃，可是陈老师的批改量相比常规的在校背诵，要大几倍。陈老师绝不是收到学生背书视频就放置一边，而是每一个视频，每一句话、一个字都仔细聆听，并且将读错字、读漏字全部反馈给学生，陈老师深知，“德高为师、行为世范”只有老师认真批改，学生才会更加认真的完成，而不是敷衍了事。两个班90个学生，每天只是批改背诵作业，陈老师便要花费3、4个小时的时间。今日事今日毕，她绝不会把今天的批改拖到明天，“自己以身作则，学生才会认真对待。”陈老师意味深长地说道。家中孩子才3岁，陈老师白天要上“钉钉课”、照顾小孩，很多时候批改“背书视频”要批改到半夜，有学生的视频声音较小，陈老师就侧着耳朵反复听，不漏下一句话、一个字。

    有一次，孩子发高烧住院，陈老师就在陪孩子住院输液的时候，拿出手机，戴上耳机一个个听学生的背书视频，一个个批改。在她心中，学生和自己的亲生孩子一样，必须用心对待、用爱浇灌。“每一个学生都有着自己的闪光点”。无论是优等生、中等生还是后进生，陈老师都像对待孩子一样对待他们，包容他们的缺点，帮助他们提高自己，成为更优秀的自己。事实上，陈老师花在自己学生身上的时间，比花在自己孩子身上的时间，要多得多。

    三、总结

    陈老师最喜欢的一句话是：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”她一直践行着习近平总书记提出的“四有”教师的标准，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

    无论是在教育教学上，还是与学生日常相处中，陈老师时时以“四有”好教师的标准要求自己、提升自己，使学生感受春风化雨的关怀。2015届21班学生、考入香港理工大学的学生贾维薇在大二时给陈老师发的信息中这样写道：“这两天机缘巧合认识了几个学弟学妹，和他们聊了一下高中的题目知识点之类的。才突然发现，语文是时至今日掌握得最好的。且不说因为兴趣物理当时学得比较好，现在勉强能说个大概。化学生物有些基本概念都已全然忘记，数学大题几乎束手无策。唯独语文，从文言文知识点到诗歌鉴赏，再到阅读、作文……我觉得如今仍尚能脱口而出成语诗词古文，多亏了您高中三年的谆谆教导。当初好好背诵抄写下来的成语诗句，现在用起来得心应手；当初抱着侥幸心理没有好好背诗文，现在尝到书到用时方恨少的憋屈。总之学生真心想感激您，您的教育不止是让学生取得较为满意的高考分数，更重要的是对学生高考后的生活也有深刻的影响。学生迟钝，不似春梅能第一时间感受到东风，到了夏日绿荫葱郁幡然回首才懂感恩春风化雨。惟愿不迟，谢谢您！”

    为师，任重而道远。何为“最美语文教师”？陈老师说，“对这个问题，我没有去思考过，我只知道，让学生变得更美，让教育事业变得更美，是我一生孜孜不倦追求的目标。”